一个良好的性格对于孩子来说是非常重要的，而3-6岁是孩子性格形成的重要时期，在这个时间段内，家长要正确引导，以免孩子形成不良的性格。以下几种性格就会对孩子未来的发展造成阻碍。

一般来说，脾气不好的人很难受别人欢迎，因为周围的人会受到其坏情绪的影响，会感到很有压力，这样的人很容易将氛围弄僵。此外脾气不好的人也不擅长与他人沟通，也让自己生活的很累。

如果家中有孩子脾气暴躁，究其原因还是“基因”在作祟，父母双方中至少有一个也是暴脾气。所以，当遇到这样的孩子时，千万不能冲孩子发脾气，不能试图用“暴”来压“暴”，而是应该克制住情绪、冷静对待，帮助孩子改正坏性子。

如果孩子试图通过哭闹、撒泼等手段来达到其目的，那么家长千万不能顺了孩子的心，一旦家长在这时顺应了孩子，那么孩子就会觉得这种“撒泼”的方式很有用，以后但凡遇到一点点事情，孩子就会选择用这种方式达到目的。

如果一个人充满自信，那么肯定会有许多人愿意和他打交道，不仅会喜欢与他做朋友，也会喜欢和他合作。而不自信的人做事总是畏畏缩缩，看待事物喜欢往悲观的方面想，害怕失败。

对于孩子来说，3-6岁是个很重要的时间段。有些家长认为，要给孩子培养自信心就是要学会夸奖孩子，但是夸奖也要有一个度，不可盲目夸奖。孩子努力的过程是难能可贵的，家长应该把关注点放在孩子是否有进步，如果有进步，则应该适度的、认真的对孩子进行表扬。

如果家长一味的盲目夸奖孩子，孩子就会觉得夸奖这种事情轻而易举能得到，等到孩子踏上了社会，社会上的其他人可不会像父母一样随随便便就表扬一个人。

对于孩子来说，自我表现力是一个非常重要的能力，而这种能力的培养，需要家长给予充足的爱与自由。家长要给孩子足够的关爱，让孩子对陌生的人和陌生的环境有足够的适应能力。此外，家长还要给孩子自由，让孩子经常接触外界，与同龄的小朋友一起玩耍，这样才能让孩子变得外向、活泼、大方。

家庭对孩子给予关注和保护是必要的，但是也应该放手让孩子多接触外界，让孩子学会适应陌生环境，这样以后到了新的环境就能很容易的融入。

在大多数家庭中，孩子永远是家庭的中心，其他家庭成员都围着孩子转，在这种环境下，孩子难免会变得娇气，吃不了苦，不愿吃亏。但是等孩子长大后踏入社会，就不会有人像父母一样宠着他们。

性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。早前我们曾经对1000名3~10岁的幼儿做过一个调查，结果显示：18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。

人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他　优良品质都会自然派生出来。

快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：

表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；

嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；

感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚；

双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；

身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；

思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4~5岁的孩子要学会做饭，5~6岁的孩子要学会做菜。

孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？

表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。

性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。