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家园合作共育幸福宝宝

幼儿教育是一项很全面、很繁琐的工程,它的成功注定这个孩子的未来。有研究表明:孩子在0-6岁所学到的一切会影响孩子的一生。由此可见,幼儿教育是多么的重要。但我们的很多家长,都是没有培训、没有经验的状况下当上了父母。更多的父母,仅仅依靠从自己父母那里继承来的所谓育儿方法来教育孩子。那到底该如何做呢?

首先,家长要认识到,自己永远要对孩子的教育负责。

有些家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识,认为将孩子送到幼儿园就解脱了,出了什么事情就是老师的责任了,跟自己没有关系了。对孩子身上存在的问题不闻不问,甚至不了解自己的孩子处于什么样的发展水平,孩子需要什么。

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子第一任老师,也是终身的老师。家庭环境的教育功能,会影响孩子一生的健康发展。研究证明:在学前阶段,家庭对儿童发展的贡献大大高于专业教育机构。但在社会交往方面,家庭教育先天不足。人之所以成为人,主要在于社会属性。要培养孩子的社会属性,去幼儿园过集体生活绝对是最好的方式。如果家庭和幼儿园通力合作,双方尽力做好家园共育工作,会对儿童未来的发展奠定一个非常好的基础。

其次,家长要关注孩子的全面发展。

大部分家长对孩子在幼儿园的学习存在着重知识技能的错误认识。很多家长只重视孩子的身体健康与智力发展,完全忽视孩子的心理需要、良好的性格和品德、行为习惯的培养。孩子在幼儿园的一切活动其实都是在学习,家长不应该只关心孩子在幼儿园认了多少字,会了多少数学算数,学了多少英语字母。

再次,家长不能代替孩子成长。

大部分家长对孩子过分溺爱娇纵,过度保护,样样事情包办代替,完全代替孩子成长。绝大部分孩子上了幼儿园,在老师的引导下学会了自己穿鞋子、自己穿衣服、自己吃饭,可一回家,孩子的这些活又都被父母或者祖辈抢着干了,孩子在家继续过上这种“饭来张口,衣来伸手”的生活。

家长的这种代替行为,对孩子能力的发展十分不利。因此,家长应该积极地跟幼儿园老师配合,了解孩子在学校的情况,在家鼓励孩子发扬他的优点,和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点,让孩子在老师和家长的正确引导下一步步的健康成长。

第四,全力配合好幼儿园的工作,共同培育幸福宝宝。

大教育家陈鹤琴先生非常强调家园合作的重要性。他说:幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。幼儿教育是一个系统的工程,需要幼儿园、家庭、社会的共同努力。通过家园合作教育证明,只有家庭和幼儿园密切配合,协同合力,共同架起家园共育的彩虹桥,才能促进幼儿全面、健康的发展。


其实,家园共育是一个共同受教育的过程。家长的教育知识与能力,需要有一个学习和实践的过程。家长配合幼儿园工作,有效地达成家园合力,这就为家长提高教育水平提供了一个学习的机会,也能够帮助家长树立教育好子女的信心,获得教育的知识经验。就幼儿园教育而言,在整合家庭教育资源,达成有效的家园合力的过程中,可以帮助教师不断改进和修正教育内容和教育方法。

总之,整合家庭教育资源,发挥幼儿园的积极作用,形成切实有效的家园共育形态,就能充分发挥各自的优势,最大限度地利用已有的教育资源,形成教育合力,全面促进幼儿的身心健康发展。家长和幼儿园的目标只有一个,那就是:一切为了孩子身心和谐的发展。有了家长和幼儿园的共同努力,我们祖国未来的花朵一定会茁壮成长。

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作者:张春炬
出 版 社:中国轻工业出版社
定 价:34.00元
图书简介:

本书作者经过深入分析和讨论,力求用最简洁的文字将最核心、最有价值的内容呈现出来,节约幼儿教师有限的时间和精力,同时起到“拿来即可用”的效果。真实案例与理论分析相结合,使本书具有较强的实践指导性和可读性。

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