您的位置:中国家长网/父母阅读/孙云晓:父母要支持孩子们敢于说不

孙云晓:父母要支持孩子们敢于说不



皮亚杰曾说:“成人与孩子最本质的区别,就是孩子的思维与成人的思维存在本质的不同。孩子有自己的思维习惯、方式、逻辑,当成人以为自己的思维方法做出结论,而以自己的标准来训斥孩子,这是不尊重孩子,扼杀孩子天性的愚蠢做法。”

作为父母,一定要避免以自己的标准来要求孩子,要支持孩子们敢于说不,敢于和不公正的评价抗争。这就需要父母们引导孩子发挥主体性的力量,在出现侮辱时不能自我否定和自我贬低,而是敢于进行反驳。

自我意识强的孩子将来有很大机会发展成为有主见、独立性强的人。孩子坚定地坚持自己的想法,就是自我意识在支配孩子的思想和行为。



信息产业的执行官和计算机科学研究者李开复博士曾经有一段很难忘的经历。李开复博士开始做博士论文时,选题与导师的意见不一致,他发现倒是让他用专家系统做语音识别是行不通的,于是他鼓足勇气向导师说明情况。导师给他的回答让他铭记一生,导师说:“我不同意你,但我支持你!”如果我们做父母的能像李开复导师那样,允许并培养孩子从不同的观点去看问题,摒弃那种非黑即白的思维方式,一定会培养孩子独立思考的能力,并将这种能力变成一种习惯,从而受益终生。如果我们认为孩子坚定地坚持自己的想法未必是坏事,也有可能把我们的孩子培养成“李开复”。对待孩子的坚持,我们要端正态度。



伊莎多拉•邓肯是美国女舞蹈家、现代舞的先驱,毕生从事舞蹈改革与创新。邓肯的母亲是一位音乐教师,从小就给予女儿良好的音乐教育,最关键的一点就是母亲教会了她坚持自己的想法,不轻易接受别人的否定。

在邓肯上小学时,有一次,过圣诞节,老师给大家分发糖果蛋糕时告诉孩子这是圣诞老人带来的,结果小邓肯站起来告诉同学根本没有圣诞老人。老师非常生气,威胁她说不相信圣诞老人就不给糖果,小邓肯则坚定地说:“那我不要你的糖果!”老师更生气,命令邓肯站到教室的前面作为惩罚,小邓肯走到前面,竟然对同学开始了没有圣诞老人的演讲。老师就又把她在墙角罚站,小邓肯站在墙角,仍然扭头大声说:“就是没有圣诞老人!就是没有圣诞老人。”最后,老师对她毫无办法,只好把她打发回家了事。在路上,她还一直叫喊: “就是没有圣诞老人!”。

回到家,她向妈妈讲述了事情的经过,妈妈则鼓励她说:“没有圣诞老人,也没有上帝,只有你自己的灵魂和精神才能帮助你。”正是受母亲追求美好和不甘平庸的精神影响才使邓肯在舞蹈创作上独具一格,成为了一位伟大的艺术家。



所以,父母要教会孩子坚持自己,对他人给予自己的侮辱和否定进行有效的反驳,而其中最关键的一点就是,用令人信服的事实进行反驳。如积极心理学之父塞利格曼所说,反驳必须是有依据的、可以被证实的。如果孩子的反驳是不清楚的或仅是空洞的积极思维,这种反驳就很难打消他的悲观想法。

比如当别人说孩子因为某件事失败而骂他是笨孩时,孩子首先就需要搜集证据,证明自己在各个方面的成功;其次孩子要学会从不同的角度来看问题,一次失败并不能决定自己的一生,最后还要更加努力,变失败为动力,用最后的成功彻底反驳别人的否定。

推荐视频

推荐图书

作者:周弘
出 版 社:广东经济出版社有限公司
定 价:35.00元
图书简介:

用“赏识教育法”教育出来的孩子,潜能得到最充分的发挥,充分体验到成功的乐趣,并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力。

推荐文章

最新评论